On compose au
un nombre de $val7 chiffres avec uniquement des $val8 et des $val9.
Quelle est la probabilité des événements suivants ?
A « le nombre commence par un $val8 » : P(A) =
B « le nombre se termine par un $val9 » : P(B) =
C « le nombre ne contient que des $val8 » : P(C) =
D « les chiffres $val8 et $val9 alternent » : P(D) =
E « le nombre est supérieur à $val10 » : P(E) =
$val6
Cas de l'équiprobabilité 2
On lance deux dés cubiques équilibrés, dont les faces sont numérotées de 1 à 6.
Quelle est la probabilité des événements suivants ?
A « Obtenir exactement un $val7 » : P(A) =
B « Obtenir au moins un $val7 » : P(B) =
C « Obtenir au plus un $val7 » : P(C) =
D « Obtenir des nombres $val8 » : P(D) =
E « Obtenir une somme supérieure strictement à $val10 » : P(E) =
F « Obtenir une somme égale à $val12 » : P(F) =
$val6
Cas de l'équiprobabilité 3
$val9 vont au spectacle et laissent leur chapeau au vestiaire. A la fin du spectacle, chacune reprend un des $val7 chapeaux au hasard.
Quelle est la probabilité des événements suivants ?
A « Chacune retrouve son chapeau » : P(A) =
B « Une seule personne retrouve son chapeau » : P(B) =
C « Aucune ne retrouve son chapeau » : P(C) =
D « Seule Chloé retrouve son chapeau » : P(D) =
$val6
Cas de l'équiprobabilité 4
Le « digicode » de la porte d'entrée d'un immeuble propose un clavier à 12 touches ; elles sont marquées de 10 chiffres de 0 à 9, et des lettres V et W.
Un code est formé d'une lettre suivie d'un nombre à $val7 chiffres (comme par exemple $val8).
Quelle est la probabilité pour qu'en composant un code au
, on obtienne le code secret ?
Quelle est la probabilité pour que le code secret se termine par 0 ?
Un individu indiscret a pu déterminer que le code commence par la lettre V et s'achève par un 8. Quelle est la probabilité, grâce à ces renseignements, qu'il trouve le bon code du premier coup en composant au hasard les numéros qu'il ne connaît pas ?
$val6
Cas de l'équiprobabilité 5
On a disposé dans une urne $val7 boules indiscernables numérotées de 1 à $val7.
On choisit au
une boule dans cette urne.
On considère les événements :
A : «le numéro de la boule tirée est inférieur ou égal à $val8 »
B : «le numéro de la boule tirée est supérieur ou égal à
», où
est un entier compris entre 1 et $val8.
Déterminer la valeur de l'entier
, sachant que
.
Variable aléatoire et indicateurs 1
On considère l'univers
où les
sont des réels différents. On munit l'univers
de la loi de probabilité décrite par le tableau suivant :
On appelle
son espérance. On considère la variable aléatoire S qui à l'éventualité
associe le réel
, dont la loi de probabilité est :
et la variable aléatoire
qui à l'éventualité
associe le réel
, dont la loi de probabilité est :
Calculer l'espérance des variables
et
, en fonction des réels
,
et
.
Variable aléatoire et indicateurs 2
On lance au plus trois fois une pièce bien équilibrée ; la partie s'arrête dès que l'on a obtenu "Pile". Les issues possibles de cette expérience peuvent s'écrire :
P
FP
FFP
FFF
Ces quatres issues sont-elles équiprobables ?
Calculer les probabilités des événements suivants :
A : "Obtenir pile au premier lancer"
B : "Obtenir pile au second lancer"
C : "Obtenir pile au troisième lancer"
D : "Ne pas obtenir pile"
Donner les valeurs exactes.
Soit
la variable aléatoire qui à l'événement A associe
points (
entier), à l'événement B $val11 points, à l'événement C 1 point et à l'événement D $val10 points.
Calculer à partir de quelle valeur de
le jeu est favorable au joueur.
à partir de
Variable aléatoire et indicateurs 3
Le jeu consiste à s'engager dans un dédale et à le parcourir avec la règle suivante : on ne peut aller que vers le nord ou vers l'est, et à chaque carrefour, on choisit la direction en lançant une pièce : pile on va vers le Nord, face on va vers l'Est. A chacune des 6 sorties possibles est associé un résultat : on peut gagner 100 euros, 200 euros ou perdre 300 euros.
$val27
Déterminer le nombre d'itinéraires possibles :
Un trajet comporte au minimum 3 étapes et au maximum 5 étapes.
Déterminer la probabilité d'un trajet en fonction de son nombre d'étapes :
Trajet comportant
3 étapes
4 étapes
5 étapes
Probabilité
Puis déterminer le nombre d'itinéraires possibles pour chacune des 6 sorties.
Sortie
$(val9[1])
$(val9[2])
$(val9[3])
$(val9[4])
$(val9[5])
$(val9[6])
Nb chemins
On considère la variable aléatoire
qui, à chaque parcours, associe le gain (positif ou négatif) final.
Déterminer la loi de probabilité de
, son espérance mathématique et son écart type.
-300
+100
+200
et
=
arrondi au centième
Variable aléatoire et indicateurs 4
Un joueur joue au jeu de pile ou face avec la règle suivante : Si Face sort, il perd sa mise, si Pile sort, il gagne le double de sa mise. Sa mise initiale est de 1 euro et il dispose au départ d'un capital de $val8 euros. La partie s'arrête dès qu'il gagne ou qu'il ne peut plus miser.
Voici deux stratégies :
Stratégie 1 : il double sa mise s'il perd.
Soit
la variable aléatoire qui comptabilise le gain (ou la perte) réalisé(e). Déterminer la loi de
et calculer son espérance mathématique et son écart type.
Stratégie 2 : il triple sa mise s'il perd.
Soit
la variable aléatoire qui comptabilise le gain (ou la perte) réalisé(e). Déterminer la loi de Y et calculer son espérance mathématique et son écart type.
Comparaison des deux stratégies. Avec quelle stratégie a-t-on le plus de chance de gagner ?
Avec quelle stratégie peut-on espérer le plus gagner ?
Avec quelle stratégie peut-on réaliser le gain le plus important ?
Quelle stratégie est la plus risquée ?
Variable aléatoire et indicateurs 5
Au casino « Royal des mathématiques » on peut jouer aux machines à sous. Parmi toutes celles qui existent, voici celle qui emporte le plus grand succès, Le Jackpot des Grands Mathématiciens : Quatre rouleaux tournent indépendamment les uns des autres et $val6 portraits de grands probabilistes (parmi d'autres) peuvent sortir (pour chacun des rouleaux) : $val8.
Exemple d'une partie (après avoir mis une pièce d'1 euro et actionné la manivelle)
On joue une partie à 1 euro.
Quelle est la probabilité des événements suivants ?
A "Obtenir quatre portraits identiques" :
B "Obtenir exactement 3 portraits identiques" :
C "Obtenir quatre portraits distincts" :
Entrer les valeurs exactes.
On gagne :
50 euros si l'événement A se réalise ;
5 euros si l'événement B se réalise ;
et 1 euro si l'événement C se réalise.
Dans les autres cas, on ne gagne rien.
Soit
la variable aléatoire donnant le gain d'une partie.
Déterminer la loi de probabilité de
.
-1
0
4
49
Calculer l'espérance mathématique de
et son écart type.
et
arrondi au centième.
Variable aléatoire et indicateurs 6
On déplace au hasard un pion sur le quadrillage ci-contre de A jusqu'à B à l’aide de déplacements d'une unité vers la droite ou vers le bas.
$val6
On suppose par la suite que les trajets sont équiprobables.
Le passage du pion par I rapporte
un point,
$(val7[3]) points,
par J rapporte
un point,
$(val7[2]) points,
et par K rapporte
un point.
$(val7[5]) points.
On appelle
la variable qui associe à chaque trajet le nombre de points qu'il rapporte.
Déterminer la loi de probabilité de
.
$(val7[1])
$(val7[2])
$(val7[3])
$(val7[4])
$(val7[5])
Calculer l'espérance mathématique de
:
Déterminer le nombre de points à attribuer au passage en L pour avoir
.
Donner les valeurs exactes.
Union et intersection d'événements 1
Dans une classe de 1ère S de $val6 élèves, il y a $val7 filles et $val10 des $val13 élèves qui apprennent l'espagnol sont des garçons.
On a complété le tableau à double entrée en nombres d'élèves.
Filles
Garçons
Total
apprenant l'espagnol
$val9
$val10
$val13
n'apprenant pas l'espagnol
$val11
$val12
$val14
Total
$val7
$val8
$val6
On tire au
un élève de cette classe.
Déterminer les probabilités des événements suivants :
A "c'est un garçon" :
B "c'est une fille n'apprenant pas l'espagnol" :
C "c'est un garçon apprenant l'espagnol" :
D "c'est un élève n'apprenant pas l'espagnol" :
Union et intersection d'événements 2
Soit
un univers muni d'une probabilité
et deux événements $val16
et
tels que
$val15.
Calculer :
Union et intersection d'événements 3
Soit
un univers muni d'une probabilité
et deux événements $val15
et
tels que
$val16.
Calculer :
Union et intersection d'événements 4
La loi de probabilité ci-dessous décrit le lancer d'un dé truqué, dont les faces sont numérotées de 1 à 6.
Numéro
1
2
3
4
5
6
Probabilité
$(val7[1])
$(val7[2])
$(val7[3])
$(val7[4])
$(val7[5])
$(val7[6])
Déterminer la probabilité de chacun des événements suivants :
"Le résultat est pair" :
"Le résultat est au plus égal à 3" :
"le résultat est un nombre premier" :
:
:
:
Union et intersection d'événements 5
La loi de probabilité ci-dessous décrit le gain possible à une loterie sans tenir compte du prix du billet.
Gain en euros
0
5
10
100
500
Probabilité d'obtenir ce gain
$(val6[1])
$(val6[2])
$(val6[3])
$(val6[4])
$(val6[5])
Déterminer la probabilité de chacun des événements suivants :
"Le joueur est gagnant" :
"Le joueur a gagné au moins 100 euros" :
"Le joueur a gagné au plus 10 euros" :
:
L'organisateur du jeu prévoit de fixer le prix du billet à
euros.
Calculer l'espérance du "gain" en tenant compte du prix du billet. arrondie au centième d'euro.
Loi de probabilité 1
Traduire, en termes de probabilité, les phrases suivantes correspondant à l'événement A :
A : $(val16[1]) $(val17[1]) :
A : $(val16[2]) $(val17[2]) :
A : $(val16[3]) $(val17[3]) :
Donner les valeurs exactes éventuellement sous forme de fractions irréductibles.
Loi de probabilité 2
Dans une classe de 1ère S de $val6 élèves, il y a $val7 filles et $val10 des $val13 élèves qui apprennent l'espagnol sont des garçons.
Compléter le tableau à double entrée en nombres d'élèves.
Filles
Garçons
Total
apprenant l'espagnol
n'apprenant pas l'espagnol
Total
On tire au
un élève de cette classe.
Compléter le tableau de cette loi de probabilité.
Elèves
Filles apprenant l'espagnol
Filles n'apprenant pas l'espagnol
Garçons apprenant l'espagnol
Garçons n'apprenant pas l'espagnol
Probabilité
Donner les valeurs exactes éventuellement sous forme de fractions.
Loi de probabilité 3
Le cycle d'allumage d'un feu tricolore est le suivant : Feu vert pendant $val8 secondes, feu orange pendant $val6 secondes, feu rouge pendant $val7 secondes.
En admettant qu'un automobiliste arrive au hasard devant l'une des trois positions possibles du feu tricolore, déterminer la loi de probabilité de cette expérience aléatoire.
Feu
Vert
Orange
Rouge
Total
Probabilité
Donner les valeurs exactes éventuellement sous forme de fractions.
Loi de probabilité 4
Une roue de loterie est formée de six secteurs A, B, C, D, E, F associés aux mesures d'angles suivantes en degrés :
Secteur
A
B
C
D
E
F
Angle en degré
$(val13[1])
$(val13[2])
$(val13[3])
$(val13[4])
$(val13[5])
$(val13[6])
$val16
Lorsque la roue achève sa rotation, un secteur se trouve face au repère avec une probabilité proportionnelle à l'angle associé.
Déterminer la loi de probabilité obtenue.
Secteur
A
B
C
D
E
F
Total
Probabilité
Donner les valeurs exactes.
Loi de probabilité 5
On lance deux dés tétraèdriques numérotés de $val6 à $val7, puis on calcule la somme des numéros obtenus.
Déterminer la loi de probabilité de cette expérience.
Issue
$(val9[1])
$(val9[2])
$(val9[3])
$(val9[4])
$(val9[5])
$(val9[6])
$(val9[7])
Total
Probabilité
Calculer les indicateurs suivants :
Espérance mathématique :
Variance :
Ecart-type : arrondi au centième
Donner les valeurs exactes éventuellement sous forme de fractions.
Univers et équiprobabilité 1
$val7
Pour modéliser cette expérience on considère les deux univers suivants :
$val8
$val9
Dans quel univers la loi de probabilité correspondant à l'expérience est-elle équirépartie ?
Univers et équiprobabilité 2
$val7
Pour modéliser cette expérience on considère les deux univers suivants :
$val8
$val9
Dans quel univers la loi de probabilité correspondant à l'expérience est-elle équirépartie ?
Univers et équiprobabilité 3
$val7
Pour modéliser cette expérience on considère les deux univers suivants :
$val8
$val9
Dans quel univers la loi de probabilité correspondant à l'expérience est-elle équirépartie ?
Univers et équiprobabilité 4
On compose au hasard (de manière équiprobable) un nombre de $val6 chiffres avec uniquement des $val7 et des $val8.
Pour modéliser cette expérience, on considère les deux univers suivants :
qui donne le nombre de fois où le chiffre $val7 apparaît.
: ensemble formé de tous les nombres différents obtenus. Combien l'univers
contient-il d'éléments ?
Dans quel univers la loi de probabilité correspondant à l'expérience est-elle équirépartie ?
Univers et équiprobabilité 5
Deux urnes indiscernables contiennent chacune $val6 boules numérotées de 1 à $val6. On tire au hasard (de manière équiprobable), simultanément, une boule dans chaque urne.
Pour modéliser cette expérience on considère les deux univers suivants :
l'ensemble de tous les couples formés avec
. Combien l'univers
contient-il d'éléments ?
Dans quel univers la loi de probabilité correspondant à l'expérience est-elle équirépartie ?
Variable aléatoire, loi de probabilité 1
On considère une cible comportant 3 cercles concentriques de rayon $val7 cm, $val8 cm et $val9 cm.
On suppose que toutes les flèches lancées atteignent la cible, et que la probabilité d'atteindre une zone de la cible est proportionnelle à l'aire de cette zone.
Déterminer la probabilité de lancer la flèche à l'intérieur du cercle de rayon $val7 cm (zone 1), entre les cercles de rayon $val7 cm et $val8 cm (zone 2), entre les cercles de rayon $val8 cm et $val9 cm (zone 3).
On considère la variable aléatoire
associée au gain de ce jeu, pour lequel le gain est de 10 euros lorsqu'on atteint la zone 1, de 3 euros lorsqu'on atteint la zone 2 et de 1 euro lorsqu'on atteint la zone 3.
Déterminer la loi de probabilité de
.
1 euro
3 euros
10 euros
$val6
Variable aléatoire, loi de probabilité 2
Un test est composé de $val7 questions auxquelles on doit répondre par Vrai ou Faux.
On coche au hasard les réponses aux $val7 questions posées.
Le barème est le suivant :
4 points par réponse exacte.
-2 points pour une réponse inexacte.
La note finale est le plus grand des deux nombres entre 0 et la somme des points obtenus.
Déterminer la loi de probabilité de la variable aléatoire
, définie par la note d'un candidat ayant répondu au hasard.
$(val13[$m_j-3])
Calculer l'espérance mathématique, la variance et l'écart type de
.
Espérance =
sous forme de fraction
Variance =
sous forme de fraction
Ecart type =
arrondi au centième
Variable aléatoire, loi de probabilité 3
Dans une petite ville, $(val7[$val9]) médecins sont de garde le week-end et $(val7[$val10]) malades appellent au hasard l'un d'entre eux.
On appelle
la variable aléatoire qui, à chaque configuration d'appels, associe le nombre de médecins appelés.
Déterminer la loi de probabilité de
.
t
$(val11[$m_j-1])
$val6
Variable aléatoire, loi de probabilité 4
Dans un pays imaginaire, une loi décide que chaque famille s'arrête de procréer dès qu'elle a eu un garçon (G) et qu'elle continue sinon, en s'arrêtant de toute façon au $(val7[$val8]) enfant.
On note
le nombre d'enfants par famille, on code par G et F la naissance d'un garçon et d'une fille.
On suppose que la loi de
est équirépartie sur l'ensemble des issues
.
Calculer
.
On suppose maintenant qu'il y a à chaque naissance autant de chance d'avoir un garçon qu'une fille.
En considérant l'ensemble
des issues possibles, déterminer la loi de probabilité de
et son espérance mathématique.
$(val15[$m_j-2])
$val6
Variable aléatoire, loi de probabilité 5
On place dans une urne $val7 boules numérotées de 1 à $val7. On tire au hasard, successivement et sans remise les $val7 boules de cette urne.
Soit
la variable aléatoire qui, à chaque issue, associe le nombre de boules pour lesquelles le numéro coïncide avec le numléro de tirage. Exemple: tirer la boule no1 au 1er tirage; la boule no3 au 3ème tirage.
Déterminer la loi de
et son espérance mathématique.
$(val8[$m_j-1])
$val6
Vocabulaire univers et événement 1
On choisit au hasard (de manière équiprobable) un nombre entier entre 1 et $val6.
Quel est l'univers ?
Décrire de façon ensembliste les événements suivants :
Taper "vide" s'il n'y a pas d'élément ; s'il y a plusieurs éléments, les séparer par une virgule.
Vocabulaire univers et événement 2
On lance deux dés $val7 dont les faces sont numérotées de 1 à $val6. On note le résultat du lancer réalisé sous la forme d'un nombre formé par les deux numéros obtenus, rangés dans l'ordre croissant.
Décrire les événements suivants :
Vocabulaire univers et événement 3
On choisit au hasard (de manière équiprobable) un nombre entier entre 1 et $val6.
On considère les événements suivants :
A "le nombre tiré est un multiple de 2"
B "le nombre tiré est un multiple de 4"
C "le nombre tiré est un multiple de 5"
D "le nombre tiré est un multiple de 2 mais pas de 2"
E "le nombre tiré est un multiple de 4 mais pas de 2"
F "le nombre tiré est un multiple de 2 et de 5"
G "le nombre tiré est un multiple de 2 et de 4"
H "le nombre tiré est 15"
Décrire de façon ensembliste les événements suivants :
Vocabulaire univers et événement 4
Une corbeille contient des pommes rouges, des pommes jaunes, des poires jaunes et des oranges. On prend un fruit au hasard (de manière équiprobable).
Décrire par une phrase (sans utiliser de négation) l'événement contraire des événements suivants :
Vocabulaire univers et événement 5
On lance deux dés cubiques équilibrés, dont les faces sont numérotées de 1 à 6.
On considère les événements suivants :
A "obtenir exactement un 1".
B "obtenir au moins un 1".
C "obtenir au plus un 1".
D "obtenir des nombres pairs".
E "obtenir une somme supérieure strictement à 10".
